異動を通じた教師の変容 : 公立高等学校教師による実践記録の分析から

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タイトル別名
  • Developmental process through personnel changes: Analyzing journal about high school teacher’s practices
  • イドウ オ ツウジタ キョウシ ノ ヘンヨウ : コウリツ コウトウガッコウ キョウシ ニ ヨル ジッセン キロク ノ ブンセキ カラ

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抄録

本論文では，学校の異動を契機に教師の意識やふるまいがどのように変化したのかについて，公立高等学校に勤務するある中堅教師の実践記録（11冊，837ページ分）を分析し，そのプロセスおよび変化の要因について検討した．その結果として，個人的・関係的・組織的な要因４つを提示した．これらを踏まえ，教師としての発達とはどのようなものかについても考察し，「変化の可能性と専門性発達の関係」「発達におけるわからなくなるということの意味」「ローカルな発達とグローバルな発達」という，教師としての発達について考える際の３つの視点を得た．

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