看護大学教員のバーンアウト関連要因

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  • Factors Contributing to Burnout Among Faculty Members at Nursing Colleges
  • カンゴ ダイガク キョウイン ノ バーンアウト カンレン ヨウイン

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抄録

<p>看護大学教員のバーンアウト関連要因を明らかにするために，全国の私立系看護大学で学部長および学科長に協力の得られた17校に勤務する看護大学教員を対象に，2020年2月から3月までに自記式質問紙調査を実施した。バーンアウト測定尺度は，MBI-GS日本版を使用した。対象の平均年齢は47.14歳±9.91，大学教員経験平均年数7.86年±6.57，日本版MBI-GS総合得点（以下，バーンアウト総合得点）の平均値は，12.95±3.41であった。バーンアウト総合得点を目的変数とし，自由度調整済み決定係数が0.71であった重回帰分析においては以下の5つの変数が抽出された。「今の職場を辞めたい」者（β＝0.37，p<0.01），「教育実践力に自信がない」者（β＝0.34，p<0.01），「領域内で教員の数が足りないと感じる」者（β＝0.21，p<0.01）」，「ここ3か月以内，食欲がないと感じる」者（β＝0.16，p<0.01）は，有意にバーンアウト総合得点が高く，逆に，「仕事以外の生活のバランスがとれている」者（β＝－0.26，p<0.01）は，有意にバーンアウト総合得点が低かった。教員数の調整，教育実践能力の向上，仕事以外の生活のバランスの向上に努めることで，看護大学教員のバーンアウトが予防できる可能性がある。</p>

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