発達検査を含む巡回相談の効果の検討 ―北海道・道東地域の一都市に着目して―

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  • Effectiveness of Itinerant Consultations including Developmental Testing

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抄録

巡回相談は学校現場において活用されているが，統一的なモデルが存在しない．本研究では，生活保護世帯が多く，援助資源が限られるＡ市に着目し，教員の視点から発達検査を含む巡回相談の有効性を明らかにすることを目的とした．小学校を対象に，巡回相談を利用したことがある教員と利用したことがない教員９名に半構造化面接によるインタビュー調査を実施した．その結果，教員は巡回相談に対して好印象であり，教員が感じている困り感を解消する一つのツールとして巡回相談が利用されていることが示された．また，担任教諭や保護者が変容し，子どもに良い影響を与えていること，良い影響を与えられることで子どもが変容すること，担任教諭と保護者や特別支援教育コーディネーターをつなぐ役割があるなどの効果を感じていることが明らかとなった．これらのことから，発達検査を含む巡回相談の有効性と他の地域における援助モデルになる可能性について考察した．

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