ルートスパイラル型STEAM教育を目指した小学校の授業計画に関する一考察

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Abstract

<p>本稿では，探究や創造を学年に応じて深化させていくルートスパイラル型STEAM教育を目指し，小学校の第4～6学年の3学年にわたる授業計画について報告した．創造的な活動については，問題の対象範囲の拡大や，取り扱うデータの種類や範囲の拡張，プログラミングの制御範囲の拡大，基盤となる各教科の学びの深まりなどによって，深化を目指した．また，探究的な活動については，算数科の統計的な探究活動や，理科の科学的な探究活動を学年に応じて取り入れた．例えば，統計的な探究活動については，目的に応じたデータの収集，分類整理，統計データの特徴を読み取り判断すること，を段階的に配置しすることで，探究活動の深化を目指した．</p>

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Details 詳細情報について

  • CRID
    1390858286699307008
  • DOI
    10.14935/jssep.46.0_111
  • ISSN
    24332925
    09134476
    21863628
  • Text Lang
    ja
  • Data Source
    • JaLC
    • KAKEN
  • Abstract License Flag
    Disallowed

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