「考え，議論する道徳」をふまえた「道徳教育の理論と指導法」

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  • カンガエ ギロン スル ドウトク オ フマエタ ドウトク キョウイク ノ リロン ト シドウホウ

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抄録

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「特別の教科　道徳」では，従来の道徳教育から「考え，議論する道徳」への転換が求められている。こうした転換に応答する手段として近年，子どものための哲学，または子どもとする哲学，こども哲学（Philosophy for/with Children，以下P4wC）と呼ばれる哲学対話の実践が注目を浴びている。２０２２年度後期に行われた「道徳教育の理論と指導法」では，この哲学対話に関する理論と実践を授業に導入した。本稿は，その取り組みに若干の考察を加えたものである。

実践報告 / Reports

source:Josai Teacher-Training Course Center Review

identifier:JOS-2433541X-0804

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