読み書きの補助代替としてのICT活用に関する教員の意識

佐藤 里音, Hwang Yeonhee

doi:10.57314/0002000138

Description

本研究では、読み書きの補助代替としてのICT利用に関する教員の意識を調べた。小・中学校の教員36名を対象とし、ICT機器への認知度及び利用状況、ICT活用に関する意識などについて質問紙調査を行った。その結果、補助代替機能の認知度の低さとICTに関する研修の需要の高さが明らかになった。今後、補助代替機能としてICT活用に関する研修を拡充していく必要性があると考えられる。

Journal

東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報

東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報 (16), 77-87, 2024-03-31

東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究室

Keywords

Details 詳細情報について

CRID: 1390863783062429440

DOI: 10.57314/0002000138

ISSN: 21850275

Web Site: https://tfulib.repo.nii.ac.jp/records/2000138

Text Lang: ja

Article Type: journal article

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JaLC
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Abstract License Flag: Allowed

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