子どもたちは本とどのようにつきあっているのか?

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  • コドモタチ ワ ホン ト ドノヨウニ ツキアッテイルノカ
  • 特集 読書活動--読書文化を支える家庭・学校・地域
  • トクシュウ ドクショ カツドウ ドクショ ブンカ オ ササエル カテイ ガッコウ チイキ

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  • 社会教育

    社会教育 62 (9), 20-24, 2007-09

    東京 : 日本青年館「社会教育」編集部

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