大切な考え方は一方的に注入してよい。 その際、「ふれあい囲碁」のような「一級の教材」を取り入れるべきである

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  • 特集 「道徳の時間」は修身悪玉論を克服したか ; 「道徳の時間」は修身悪玉論を克服したか
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  • 現代教育科学

    現代教育科学 53 (9), 17-19, 2010-09

    東京 : 明治図書出版

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