三歩進んだつもりでしたが,実際はそうではありませんでした : 教師はいかにゆっくりと新しい指導法を学ぶか
書誌事項
- タイトル別名
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- サンポ ススンダ ツモリ デシタ ガ,ジッサイ ワ ソウ デワ アリマセン デシタ : キョウシ ワ イカニ ユックリ ト アタラシイ シドウホウ オ マナブ カ
- Though I Thought I Made Three Steps Forward, I Did Not Actually : How Slowly Teachers Acquire New Teaching Methods
- 思考と言語
- シコウ ト ゲンゴ
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収録刊行物
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- 電子情報通信学会技術研究報告 = IEICE technical report : 信学技報
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電子情報通信学会技術研究報告 = IEICE technical report : 信学技報 119 (352), 43-47, 2019-12-22
東京 : 電子情報通信学会
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キーワード
詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1520572359037788672
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- NII論文ID
- 40022118002
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- NII書誌ID
- AA1123312X
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- ISSN
- 09135685
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- NDL書誌ID
- 030180320
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- 本文言語コード
- ja
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- NDL 雑誌分類
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- ZN33(科学技術--電気工学・電気機械工業--電子工学・電気通信)
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- データソース種別
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- NDL
- CiNii Articles
