「社会に開かれた教育課程」が培う地域学習の効果 : 公民館を媒介にした社会関係資本との循環的相補性をめぐって

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  • 「 シャカイ ニ ヒラカレタ キョウイク カテイ 」 ガ ツチカウ チイキ ガクシュウ ノ コウカ : コウミンカン オ バイカイ ニ シタ シャカイ カンケイ シホン ト ノ ジュンカンテキ ソウホセイ オ メグッテ
  • 特集 学校でアプローチする「ふくし」探究学習
  • トクシュウ ガッコウ デ アプローチ スル 「 フクシ 」 タンキュウ ガクシュウ

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