INTERACTION EFFECTS OF COGNITIVE STYLE AND INSTRUCTIONAL STRATEGY ON STUDENT’S KNOWLEDGE OF PHYSICS IN AKWA IBOM STATE SECONDARY SCHOOLS

詳細情報 詳細情報について

• CRID

  1523388080019946624

• NII論文ID

  40020841162

• ISSN

  21868441

• NDL書誌ID

  027334189

• Web Site

  http://id.ndl.go.jp/bib/027334189

  https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I027334189

• 本文言語コード

  en

• NDL 雑誌分類

  • ZF1(教育)

• データソース種別

  • NDL
  • CiNii Articles