金川小学校が「力のある学校」となったのはなぜか--「学力の樹」を基にした子どもが伸びていく仕組み
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- カナガワ ショウガッコウ ガ チカラ ノ アル ガッコウ ト ナッタ ノワ ナゼカ ガクリョク ノ キ オ モト ニ シタ コドモ ガ ノビテイク シクミ
- 特集 学力格差--子どもの学力をいかに保障するか
- トクシュウ ガクリョク カクサ コドモ ノ ガクリョク オ イカニ ホショウスルカ
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- BERD : つなぐ、研究と実践。生み出す、新しい教育。
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BERD : つなぐ、研究と実践。生み出す、新しい教育。 (8), 19-21, 2007
東京 : ベネッセコーポレーションBenesse教育研究開発センター
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Details 詳細情報について
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- CRID
- 1523951030475600384
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- NII Article ID
- 40015423603
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- NII Book ID
- AA12073277
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- NDL BIB ID
- 8771388
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- Text Lang
- ja
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- NDL Source Classification
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- ZF1(教育)
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- Data Source
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- NDL Search
- CiNii Articles