状況との対話に基づくデザインにみる学びのプロセス 子ども主体による学びの場のデザインにおける発見と創造のプロセスの研究（その３）
この論文をさがす
収録刊行物
-
- 日本建築学会近畿支部研究報告集. 計画系
-
日本建築学会近畿支部研究報告集. 計画系 (55), 197-200, 2015-06-27
日本建築学会
- Tweet
詳細情報 詳細情報について
-
- CRID
- 1572543027964040064
-
- NII論文ID
- 200000098623
-
- NII書誌ID
- AN00149770
-
- 本文言語コード
- ja
-
- データソース種別
-
- CiNii Articles