アーティファクトの社会的構成-物理学の学習のための会話のデザイン-

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• 日本認知科学会「教育環境のデザイン」研究分科会研究報告

  日本認知科学会「教育環境のデザイン」研究分科会研究報告 2 (3), 39-45, 1995