対提示法による発達促進効果について-選言文解釈の場合-
書誌事項
- タイトル別名
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- Facilitation Effect on Development by Using a Pair-Presentation Method--In the Case of Disjunction Interpretation
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収録刊行物
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- 國立教育研究所研究集録
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國立教育研究所研究集録 29 21-39, 1994
学術雑誌目次速報データベース由来
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詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1573668926568475136
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- NII論文ID
- 110000448141
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- NII書誌ID
- AN00091568
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- ISSN
- 02850125
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- 本文言語コード
- ja
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- データソース種別
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- CiNii Articles