中学校2年生段階における文字式指導に関する一考察 : 数の一般化としての文字という立場から

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• CRID

  1574231877050789632

• NII論文ID

  110006439254

• NII書誌ID

  AN10461233

• 本文言語コード

  ja

• データソース種別

  • CiNii Articles