算数科の研究（各教科等の研究）

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抄録

算数科では、「確かな意味理解に支えられた数学的概念を創りあげる子ども」を求める。「こんなふうにみるとよくわかる」「全部これで説明がつくよ」「なるほどそういうことだったのか」といった理解を伴った概念形成であり、このような概念形成が、新たな問題解決の際の思考力、概念を使っていこうとする意欲・態度をはぐくむことを目指した。

収録刊行物

  • 創造的な知性を培う

    創造的な知性を培う 第2次研究(第1年次) 47-60, 2007-10

    新潟大学教育人間科学部附属長岡小学校

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