知的障害特別支援学校における児童生徒の自立的・主体的な参加を促すための授業改善に関する実践的研究（2）－「授業づくりの５つの視点」に基づく支援ツールの活用に向けて－

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  • Improvement of Teaching（2） to Increase Opportunities for Independent and Proactive Participation of Children in a Special Support School - Use of Support tools based on the “Five Perspectives for Improvement of Teaching” -

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  • 共創

    共創 2 101-106, 2024-03-31

    愛知教育大学

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