Metacognition in the Language Classroom: Students Explore the Impact of Explicit Reading Strategy Instruction
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抄録
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資料・研究ノート
Material or research Note
収録刊行物
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- 神田外語大学紀要
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神田外語大学紀要 22 431-450, 2010-03
千葉 : 神田外語大学
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詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1050282812810587392
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- NII論文ID
- 110007570046
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- NII書誌ID
- AN10181893
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- ISSN
- 09175989
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- NDL書誌ID
- 10670941
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- 本文言語コード
- en
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- 資料種別
- departmental bulletin paper
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- データソース種別
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- IRDB
- NDL
- CiNii Articles