イーザーの読書論導入の議論から考える「あり方問題」 ―国語科・読むことが「人間の涵養」の実現にこたえるために―
書誌事項
- タイトル別名
-
- The Question of “How to Be” From Iser’s Reading Theory: Language Education and Reading for Human Development
この論文をさがす
収録刊行物
-
- 桃山学院教育大学研究紀要
-
桃山学院教育大学研究紀要 1 16-28, 2019-03-31
桃山学院教育大学
- Tweet
詳細情報 詳細情報について
-
- CRID
- 1050290229624219904
-
- NII論文ID
- 120007171561
-
- NII書誌ID
- AA12864534
-
- 本文言語コード
- ja
-
- 資料種別
- departmental bulletin paper
-
- データソース種別
-
- IRDB
- CiNii Articles