地理的分野の学習意欲を向上させる歴史授業の設計

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  • Designing History Lessons to Motivate Students to Learn Geography
  • チリテキ ブンヤ ノ ガクシュウ イヨク オ コウジョウ サセル レキシ ジュギョウ ノ セッケイ

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抄録

多くの中学生は，中学校入学時にすでに地理の学習に苦手意識を持っている。そのため，歴史の学習に地理の知識を活用することで，地理の学習に対する苦手意識を減らしたり，意欲を高めたりすることができるのではないかと仮定し，歴史の授業設計を行った。授業を作る際に，研究主題である「ともに広げる」活動（拡散思考），「ともに深める」活動（収束思考）を取り入れることで，協働的に思考を拡散し，また収束させることができた。結果として，地理的分野に対する学習意欲の向上がみられた。

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