オーセンティック・ラーニングに依拠した理科授業が科学・理科学習態度に与える効果　－小学校第5学年理科「天気の変化」を事例として－

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  • オーセンティック ・ ラーニング ニ イキョ シタ リカ ジュギョウ ガ カガク ・ リカ ガクシュウ タイド ニ アタエル コウカ : ショウガッコウ ダイ5 ガクネン リカ 「 テンキ ノ ヘンカ 」 オ ジレイ ト シテ
  • The Affective Improvement on Science Learning with the Authentic Learning : A Case Study in the fifth-Grade Class of the Weather Change

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  • 教育実践学論集

    教育実践学論集 16 139-147, 2015-03

    加東 : 兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科

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