生徒の課題研究が教師の協働に果たす役割 米国ホジソン職業技術高校の卒業プロジェクトを事例に

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  • 教師教育研究

    教師教育研究 3 251-261, 2010-02

    福井 : 福井大学大学院教育学研究科教職開発専攻 (教職大学院) 「教師教育研究」編集委員会

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