幼少接続期における学びと育ちの連続性に関する研究 : ドイツの「連携カレンダー」を中心に
書誌事項
- タイトル別名
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- A Study on the Continuity of Learning and School Life during the Transition Period from Kindergarten to Elementary School : With a focus on the German 'Kooperationskalender'
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抄録
40019232495
収録刊行物
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- 甲南女子大学研究紀要. 人間科学編
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甲南女子大学研究紀要. 人間科学編 (48), 53-, 2012-03-18
甲南女子大学
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詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1050298853330731648
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- NII書誌ID
- AA11639882
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- ISSN
- 13471228
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- 本文言語コード
- ja
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- 資料種別
- journal article
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- データソース種別
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- IRDB