幼稚園教諭の実践知の言語化による実習指導の改善研究　－タキソノミー表を用いた幼児期の資質・能力の育成と教師の指導の関わり－

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タイトル別名
  • A Study on Improvement of Practical Guidance by Verbalizing Practical Knowledge of Kindergarten Teachers -Relationship between the development of early childhood qualities and abilities using taxonomy tables and teachers’ guidance-

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滋賀大学教育実践研究論集, 第6号, pp.43-50

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