<論文>教員評価システムが教員に受け入れられない根本的な理由―感情分析とテキストマイニングを使った大阪府教職員の評価・育成システムに関するアンケート調査自由記述の分析から―

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タイトル別名

Fundamental reasons why teacher evaluation systems are not accepted by teachers: Consideration based on the results of analyzing sentiment analysis and text mining of free descriptions in a questionnaire survey on Osaka prefecture teacher and staff evaluation and training systems.
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収録刊行物

近畿大学教育論叢 32 (1), 45-74, 2020-09-20

近畿大学教職教育部

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詳細情報詳細情報について

Web Site: https://kindai.repo.nii.ac.jp/records/21229; http://id.ndl.go.jp/bib/030775448; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I030775448

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