eラーニングに関する実践的研究の進展と課題

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タイトル別名
  • Developments and Issues in Practical Studies of E-Learning
  • 教育心理学と実践活動 eラーニングに関する実践的研究の進展と課題
  • キョウイク シンリガク ト ジッセン カツドウ eラーニング ニ カンスル ジッセンテキ ケンキュウ ノ シンテン ト カダイ

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抄録

本研究では最近のｅラーニングに関する実践的研究の進展を概観した。情報通信技術の進展とともに，ｅラーニングと呼ばれる，ネットワークとパソコンやモバイル端末を利用した教育が一般的になりつつある。本稿ではまず，従来の教育とｅラーニングを活用した教育を比較した研究を取り上げ，ｅラーニングが従来の教育方法と同程度かそれ以上の効果があることを示唆した。次に，ｅラーニングがより効果的となる特質として，反復学習の最適化が可能であることと学習者に対するフィードバックがシステムとして可能であることを取り上げた。さらに，ドロップアウトが比較的多いと言われるｅラーニングの短所を補うための方策として，ドロップアウトしやすい時期や学習者の特定，講師のプレゼンス，ブレンド型授業の採用，メンタリングといった観点から工夫していくことが必要であることを主張した。最後に，これからのｅラーニングの課題について述べた。

収録刊行物

  • 教育心理学年報

    教育心理学年報 53 (0), 156-165, 2014

    一般社団法人 日本教育心理学会

被引用文献 (4)*注記

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参考文献 (7)*注記

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