意味ネットワーク・モデルによる児童の持つ概念の外化と自己修正に関する研究

古川 美樹, 角 和博, 岩永 雅也

doi:10.20694/jjsei.33.3_21

意味ネットワーク・モデルによる児童の持つ概念の外化と自己修正に関する研究

DOI

古川美樹

有田町立有田中部小学校
角和博

佐賀大学
岩永雅也

放送大学

書誌事項

タイトル別名

Study on externalization and self-modification of concept of children by semantic network model

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説明

本研究では，児童の自己学習能力の向上を目指し，児童が自己理解の程度を確かめることができるような授業展開を支援する記憶の再生マップを考案し小学校の授業で利用した．記憶の再生マップには，児童の想起を誘導するように工夫を施した．その結果，児童が各ノードに書いた言葉をつなぎ作成した文章が学習内容に合致するか否かは，描かれたノードの総数と相関関係があることが示唆された．また，マップの利用により児童自身が誤概念を自力修正できることが確認された．