プラグマティズム、教員養成、そして近代教育思想批判
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- 古屋 恵太
- 東京学芸大学
Journal
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- Studies in the Philosophy of Education
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Studies in the Philosophy of Education 2007 (96), 171-177, 2007-11-10
The Japanese Society for the Philosophy of Education
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Details 詳細情報について
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- CRID
- 1390001205323300096
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- NII Article ID
- 130003660156
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- ISSN
- 18841783
- 03873153
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- Text Lang
- ja
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- Data Source
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- JaLC
- CiNii Articles
- KAKEN