科学技術の社会問題に関する思考の評価フレームワーク
書誌事項
- タイトル別名
-
- Review of Analytic Frameworks for Students’ Thinking on Socioscientific Issues
抄録
科学技術の社会問題(SSI)を扱った実践や研究が増加している．本研究ではこのうち，SSIに対する思考，特に意思決定や推論を評価した研究に焦点を当て，使用された評価フレームワークを概観する．主要学術雑誌に掲載された近年のSSI研究14編をレビューした結果，SSIに関する思考の評価フレームワークは，次の3タイプに大別できた．(1)思考の内容：SSIに関する思考に影響を及ぼす要因を思考の内容から捉えるもの，(2)思考の質：アーギュメント構造の観点から思考の質を評価するもの，(3)思考の内容と質の併用：思考の内容と思考の質を総合的に評価しようとするものである．フレームワークの比較検討から，以下のことが明らかになった．思考の内容の評価観点としては，Sadlerらによる推論パターンと，社会志向，科学技術志向といったカテゴリーによって推論の内容を評価する推論モードの2観点があった．思考の質の評価では，アーギュメント構成要素のうち，反駁や対立意見への言及を含むアーギュメントを，質の高いものと見なした研究が多かった．思考の内容と質の両面で評価する研究は，現時点ではまだ少数であった．
収録刊行物
-
- 日本科学教育学会研究会研究報告
-
日本科学教育学会研究会研究報告 30 (3), 77-82, 2015
一般社団法人 日本科学教育学会
- Tweet
詳細情報 詳細情報について
-
- CRID
- 1390001206108737024
-
- NII論文ID
- 130006660189
-
- ISSN
- 18824684
-
- 本文言語コード
- ja
-
- データソース種別
-
- JaLC
- CiNii Articles
- KAKEN
-
- 抄録ライセンスフラグ
- 使用不可