数学教師を志す大学生の自主ゼミ活動での極限概念の形成過程 : 複線径路・等至性モデル（TEM）による分析

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  • スウガク キョウシ オ ココロザス ダイガクセイ ノ ジシュ ゼミ カツドウ デ ノ キョクゲン ガイネン ノ ケイセイ カテイ : フクセン ケイロ ・ トウ シ セイ モデル(TEM)ニ ヨル ブンセキ
  • The Formative Process of Limit Conception in Independent University Seminar Activities for Aspiring Mathematics Teacher: An Analysis Using the Trajectory Equifinality Model

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