まとめ 「主体的・対話的で深い学び」をいざなう条件 : 学びの「つながり」意識を教師が意図的に育てる

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  • 「主体的・対話的で深い学び」をいざなう条件 : 学びの「つながり」意識を教師が意図的に育てる
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  • 国語教育研究

    国語教育研究 61 132-136, 2020-03-31

    広島大学教育学部国語教育会

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