書誌事項
- タイトル別名
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- A practical look at self-led child play and nursery school techniques: An example of simultaneous care for children of different ages using hand/finger play, eurythmics, children's songs, and more at nursery schools
抄録
乳幼児期の子どもたちが持つ思いや能力を引き出し，主体性を育む保育の実践例として，保育所における手遊びやリトミック遊び，わらべ歌遊びを行った異年齢保育の事例を報告した。乳幼児期の子どもたちの潜在意識を引き出し，主体性を高める方法として，アクティブラーニングと子どもたちの「エンパワメント」の推進を意識した保育者による「しかけ」の有効性について検討した。アクティブラーニングと子どもたちのエンパワメントを意識した保育は，子どもたちの主体性を育むだけでなく，保育者もエンパワーされ，同僚性や専門性を高める契機となることが示された。
収録刊行物
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- 鳴門教育大学学校教育実践研究
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鳴門教育大学学校教育実践研究 1 93-101, 2024-03
鳴門教育大学