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- 伊藤 秀子
- メディア教育開発センター
書誌事項
- タイトル別名
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- How To Promote Active Participation by Learners and Instructors at Universities
- ダイガク ジュギョウ ニ オケル ガクシュウシャ ト キョウジュシャ ノ シュタイテキ サンカ オ ウナガス ヨウイン
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抄録
本研究の目的は, 大学授業において学習者と教授者の主体的参加を促進する要因を明らかにすることであった.対象は, 3大学院7クラスの授業の受講生68名と担当教師1名であった.授業では, 学生も教師も学習, 教授, 評価を体験した.主体的参加を促進する方法として, ビデオ記録による自己モデリングと, 自己効力と自己評価に関する調査への回答による意識化の2つを用いた.学生や教師を対象とした授業に関する調査結果から, これらの方法が授業改善への主体的参加に有効であることが明らかにされた.
収録刊行物
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- 日本教育工学会論文誌
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日本教育工学会論文誌 28 (suppl), 241-244, 2005
日本教育工学会
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詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1390282680201185152
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- NII論文ID
- 110002983357
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- NII書誌ID
- AA11964147
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- ISSN
- 21896453
- 13498290
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- NDL書誌ID
- 7337606
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- 本文言語コード
- ja
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- データソース種別
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- JaLC
- NDL
- CiNii Articles
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- 抄録ライセンスフラグ
- 使用不可