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Collaborative Production of Rubric to Promote Self-Regulated Learning in First-Year Experience
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- ENKAI Yuki
- Graduate School of Informatics, Kansai University
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- KISHI Makiko
- Kyoto University of Foreign Studies
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- KUBOTA Kenichi
- Faculty of Informatics, Kansai University
Bibliographic Information
- Other Title
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- 初年次教育における自律的な学習を促すルーブリックの活用
- ハツ ネンジ キョウイク ニ オケル ジリツテキ ナ ガクシュウ オ ウナガス ルーブリック ノ カツヨウ
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Description
本研究の目的は,初年次教育の学習活動において学生自身が到達目標を設定することが,学生の自律的な学習態度へどのような影響を与えるのかを明らかにすることである.初年次教育の授業において学生がルーブリックを作成し評価に用いる実践を行った.質問紙調査の結果,ルーブリックを自分達で作成することにより,多くの学生が目標と省察を意識しながら学習活動を行ったことが分かった.また,学生の自由記述を分析した結果,ルーブリックを自分達で作成することは「目標への意識」「課題に対する動機づけ/責任感」「課題の成果に対する省察」「評価に対する公平感」「多様な評価の観点の気付き」と関連していたことが分かった.
Journal
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- Japan Journal of Educational Technology
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Japan Journal of Educational Technology 36 (Suppl.), 209-212, 2012
Japan Society for Educational Technology
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Details 詳細情報について
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- CRID
- 1390282680204850432
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- NII Article ID
- 110009596255
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- NII Book ID
- AA11964147
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- ISSN
- 21896453
- 13498290
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- NDL BIB ID
- 024376769
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- Text Lang
- ja
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- Article Type
- journal article
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- Data Source
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- JaLC
- NDL Search
- CiNii Articles
- KAKEN
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- Abstract License Flag
- Disallowed