P4-05 状況的学習論に基づく授業デザイン2 : 授業者-研究者協働による合唱指導の集合的デザイン過程の分析(教授・学習,ポスター発表)

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• CRID

  1390282680776569600

• NII論文ID

  110009630253

• DOI

  10.20587/pamjaep.53.0_314

• ISSN

  24241571

  21895538

• 本文言語コード

  ja

• データソース種別

  • JaLC
  • CiNii Articles