PC066 教師と児童の"授業ルール"認識のズレの特徴とその解消(2) : 授業ルールに関わる相互行為に着目して(社会,ポスター発表C)

詳細情報 詳細情報について

• CRID

  1390282680777907072

• NII論文ID

  110009981845

• DOI

  10.20587/pamjaep.56.0_417

• ISSN

  24241571

  21895538

• 本文言語コード

  ja

• データソース種別

  • JaLC
  • CiNii Articles