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- 松﨑学
- 山形大学地域教育文化学部附属教職研究総合センター
書誌事項
- タイトル別名
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- A Teacher’s Self-Transformation in a Junior High School: The Effects of STEP and the Verification through PAC Analysis.
- アル チュウガッコウ キョウシ ノ ジコ ヘンカク : STEP ノ エイキョウ ト PAC ブンセキ ニ ヨル ケンショウ
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説明
本研究においては，ある中学校教師の自己変革内容が，PAC（personal attitude construct）分析によっ て検証された。そのデンドログラムは，第1クラスターから第3クラスターまでのまとまりと，第4クラス ターおよび第5クラスターのまとまりに二分された。前者には，STEP（Systematic Training for Effective Parenting）の影響に関するまとまりである第3クラスターを中心とした，変容した新しい自分に関するま とまりが示され，その第3クラスターが第1・第2クラスターを支える関係が見出された。一方，後者には過 去の自分に対する整理および変容による現在の困り事が示された。その口述内容を通して，対象者によっ てその変容をもたらした個人的体験に関する意味づけ，および，STEPの影響に関する検討がなされた。そ れらの結果は，個別的普遍性を示すとともに，その変容プロセスから共通的普遍性を示すものとして，中 年期の生涯発達心理学的視点から考察された。また，教師の資質向上支援に関する視点からも検討された。
収録刊行物
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- 教育カウンセリング研究
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教育カウンセリング研究 4 (1), 21-35, 2012
日本教育カウンセリング学会