教育におけるエビデンス概念の整理

DOI Open Access

Abstract

<p>「エビデンスに基づく教育」の推進において，明瞭なエビデンス概念や概念の共有は，実践・研究横断的なエビデンスを「つくる」「つたえる」「つかう」プロセスにおいて重要である．この論文でエビデンスに基づく医療について整理した上で，英米におけるエビデンスに基づく教育，特に仲介機関の役割を論じた上で，日本における受容およびその課題について述べる．</p>

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Details 詳細情報について

  • CRID
    1390289920607919744
  • NII Article ID
    130008108136
  • DOI
    10.15077/jsetstudy.2021.3_48
  • ISSN
    24363286
  • Text Lang
    ja
  • Data Source
    • JaLC
    • CiNii Articles
    • KAKEN
  • Abstract License Flag
    Allowed

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