書誌事項
- タイトル別名
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- Japanese language learning advising for learners learning out of the classroom : Theoretical framework and approach to introduction
- キョウシツ ガイ デ ニホンゴ ヲ マナブ ガクシュウシャ ムケ ノ ニホンゴ ガクシュウ アドバイジング リロンテキ ワクグミ ト ドウニュウ ヘノ トリクミ
- キョウシツ ガイ デ ニホンゴ オ マナブ ガクシュウ シャムケケ ノ ニホンゴ ガクシュウ アドバイジング : リロンテキ ワクグミ ト ドウニュウ エ ノ トリクミ
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抄録
研究ノート
日本語学習アドバイジングは、多様化する日本語学習者に対して、自律的な学びを支援する有効な手段である。本稿は、日本語教育機関に属さない学習者を対象に行ったアドバイジング報告である。来日後、半年のみ教室で日本語を学び、その後の6 年半は母語と英語を中心に生活をしてきたD さんとのアドバイジングセッションおよび学習の記録から、教育機関に属さない学習者にアドバイジングを行う際の課題を述べる。
収録刊行物
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- 多文化社会と留学生交流 : 大阪大学国際教育交流センター研究論集
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多文化社会と留学生交流 : 大阪大学国際教育交流センター研究論集 25 31-36, 2021-03-31
大阪大学国際教育交流センター
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キーワード
詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1390290699750633856
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- NII論文ID
- 120006994964
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- NII書誌ID
- AA11266479
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- DOI
- 10.18910/79100
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- HANDLE
- 11094/79100
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- NDL書誌ID
- 032986797
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- ISSN
- 13428128
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- 本文言語コード
- ja
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- データソース種別
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- JaLC
- IRDB
- NDL
- CiNii Articles
- KAKEN