How Japanese College Students in Teacher Training Course Cope with Intercultural Conflict : Analysis of Discordance in a Student’s Narrative on her Language Supporter Experience
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- 教員養成課程学生の異文化間葛藤への対応―日本語サポーター活動の語りにおけるディスコーダンスの分析―
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- 教育デザイン研究 = Journal of education design
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教育デザイン研究 = Journal of education design 12 (1), 76-85, 2021-01
横浜国立大学大学院 教育学研究科
