知的障害特別支援学校におけるプログラミング教育 : 小学部の遊びの指導における実践から
書誌事項
- タイトル別名
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- チテキ ショウガイ トクベツ シエン ガッコウ ニ オケル プログラミング キョウイク : ショウガクブ ノ アソビ ノ シドウ ニ オケル ジッセン カラ
- Practical Study of Programming Education for Elementary Level Children with Intellectual Disabilities: In Case of Teaching through Play Class
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説明
知的障害特別支援学校の小学部において，7名の児童に対し，プログラミングロボットを用いて教育課程「遊びの指導」の時間にプログラミング教育を取り入れた授業を実践した．児童の実態ならびに遊びの指導のねらいから，(1)ルールを守って友達とかかわること，(2)チーム内で与えられた役割を行うこと，(3)プログラミング的思考能力の向上の3つを目標として3回の授業を実施した．その結果，順番や時間を守って友達と遊ぶ，自分の役割を理解して活動を行う，プログラミングロボットの動きを予測してコードの順番を考えるといった児童らの姿が見られた．
収録刊行物
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- 教育実践研究 : 富山大学人間発達科学研究実践総合センター紀要
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教育実践研究 : 富山大学人間発達科学研究実践総合センター紀要 13 41-45, 2018-12-20
富山大学人間発達科学部附属人間発達科学研究実践総合センター
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キーワード
詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1390290699868935680
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- NII論文ID
- 120006650611
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- NII書誌ID
- AA12184405
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- ISSN
- 18815227
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- HANDLE
- 10110/00019643
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- NDL書誌ID
- 029461680
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- 本文言語コード
- ja
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- データソース種別
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- JaLC
- IRDB
- NDLサーチ
- CiNii Articles
- KAKEN
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- 抄録ライセンスフラグ
- 使用可