国語教育における当事者研究の可能性―学習者研究のインクルーシブ化に向けて―

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  • CRID
    1390291767626952832
  • DOI
    10.20555/jtsjs.130.0_281
  • ISSN
    24322504
    24321753
  • 本文言語コード
    ja
  • データソース種別
    • JaLC

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