[実践報告] 教師サイドにおける「思考・判断・表現」についての一考察　－学生によるジェンダー問題に関する学習指導案作成を通して－

詳細情報 詳細情報について

• CRID

  1390299826874553088

• NII書誌ID

  AA12776186

• DOI

  10.14990/0002000270

• ISSN

  18825338

• Web Site

  https://konan-u.repo.nii.ac.jp/records/2000270

• 本文言語コード

  ja

• データソース種別

  • JaLC
  • IRDB