「気づく」ための段階的な学び : 老年看護学でのコンセプトを基盤とした学習活動(Concept Based Learning Activities)を用いた段階的学習の試み

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  • 看護教育

    看護教育 61 (2), 142-151, 2020-02-25

    株式会社医学書院

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