マルチレベル分析によるアクティブ・ラーニング型授業の効果測定(4)
Bibliographic Information
- Other Title
-
- アサーションスキルおよびグループワーク活動が成績に及ぼす影響
Journal
-
- Annual convention of the Japanese Association of Educational Psychology
-
Annual convention of the Japanese Association of Educational Psychology 59 (0), 476-476, 2017
The Japanese Association of Educational Psychology
- Tweet
Details
-
- CRID
- 1390568617216086016
-
- NII Article ID
- 130007984299
-
- ISSN
- 24241571
- 21895538
-
- Text Lang
- ja
-
- Data Source
-
- JaLC
- CiNii Articles