高校理科の教授・学習に対する嫌悪感尺度の開発

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タイトル別名
  • Development of a High School Science Teaching and Learning Aversion Scale

説明

<p>本研究では，高校の理科の教授・学習への態度を「嫌い」という感情に焦点を当てて測定できる尺度として「高校理科の教授・学習に対する嫌悪感」尺度を開発することを目的とした．この目的のため，まず大学生22名へのインタビュー調査から17項目を作成した．その上で，オンライン調査で高校生219名から回答を集め，開発した尺度の妥当性を，内容的側面，構造的側面，一般化可能性の側面，外的側面という４つの側面から検討した．その結果，一部を除き，想定通りの結果が得られた．また，項目反応理論を用いて選択肢の機能の検討をおこなったところ，問題なく機能していることが確認された．本研究で開発した尺度のうち，3つの構成概念（抽象度の高い内容，数学的要素，暗記）は，高校生の科学に対しての「嫌い」という感情を捉えるために用いる上で，一定の妥当性を有していることが示された．</p>

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詳細情報 詳細情報について

  • CRID
    1390576811722651136
  • DOI
    10.14935/jssep.46.0_385
  • ISSN
    24332925
    09134476
    21863628
  • 本文言語コード
    ja
  • データソース種別
    • JaLC
  • 抄録ライセンスフラグ
    使用不可

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