アサーション技法を用いた「情報モラル」育成プログラムの実践研究―自由記述の分析―
書誌事項
- タイトル別名
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- The Practice Study of Information Morals Education by Assertion Training Program - Analysis of Free Description -
- アサーション ギホウ オ モチイタ 「 ジョウホウ モラル 」 イクセイ プログラム ノ ジッセン ケンキュウ : ジユウ キジュツ ノ ブンセキ
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抄録
本研究の目的は，アサーション・トレーニングを用いた「情報モラル」育成プログラム（以下，ATプログ ラムと示す）を実践することであった。方法1においては，自由記述からキーワードに注目し，カテゴリー 名を付した。方法2においては，テキストマイニングによる形態素分析から，基本的な語彙の調査を行った。 そして，基本的な語彙をグループに分けた。その結果，方法1において，カテゴリーは，情報科8つと，アサー ション4つと，その他の計13個分類された。また，方法2において，方法1の結果による上位カテゴリー4つ［ア サーション（権）］，［相互信頼］，［ICT活用における危険予測・危険回避］，［情報伝達の意味］に分類された。 これらのことから，ATプログラムによって，生徒たちが，アサーションの理解を促進し，「情報モラル」の 育成につながる反応が示されたことを示唆した。
収録刊行物
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- 教育カウンセリング研究
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教育カウンセリング研究 5 (1), 63-74, 2013
日本教育カウンセリング学会