<実践論文>「多様性」の視点を導入した国語科教師教育の試み : 留学生共同ワークショップとフィールドワーク科目とを組み合わせた授業実践の事例から
書誌事項
- タイトル別名
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- How to include diversity perspective into Japanese language teacher education : Case Study of a field study class with joint workshop for international students and Japanese teacher trainees
- 「多様性」の視点を導入した国語科教師教育の試み : 留学生共同ワークショップとフィールドワーク科目とを組み合わせた授業実践の事例から
- 「 タヨウセイ 」 ノ シテン オ ドウニュウ シタ コクゴカ キョウシ キョウイク ノ ココロミ : リュウガクセイ キョウドウ ワークショップ ト フィールドワーク カモク ト オ クミアワセタ ジュギョウ ジッセン ノ ジレイ カラ
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収録刊行物
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- 人文科教育研究
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人文科教育研究 47 19-33, 2020-12-30
人文科教育学会
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詳細情報 詳細情報について
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- CRID
- 1390853649593888000
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- NII論文ID
- 120006953842
- 40022469514
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- NII書誌ID
- AN00122796
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- HANDLE
- 2241/00162452
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- NDL書誌ID
- 031260695
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- ISSN
- 09131434
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- 本文言語コード
- ja
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- データソース種別
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- JaLC
- IRDB
- NDL
- CiNii Articles
- KAKEN