Study on Science Class Design Bringing up Autonomy:Fading out in Promoting Conscious Drive of the Feedback Function
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- Other Title
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- <研究論文>自律性を育む理科授業デザインに関する研究―フィードバック機能の自覚的な駆動を促す足場作り―
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- 横浜国立大学教育学会研究論集
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横浜国立大学教育学会研究論集 4 1-11, 2017-03-30
横浜国立大学教育学会
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Details 詳細情報について
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- CRID
- 1390853649811900160
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- NII Article ID
- 120006620693
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- NII Book ID
- AA12672395
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- ISSN
- 21883750
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- Web Site
- http://hdl.handle.net/10131/00012410
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- Text Lang
- ja
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- Data Source
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- JaLC
- IRDB
- CiNii Articles